今回は理科の授業実践として、「当たり前を疑う～墨汁の謎～」「紫キャベツでつくる電気ペン」「浮く・沈むシャボン玉」の3つのテーマを体験しました。参加者は、実験や交流を通して身近な現象に潜む科学の面白さを再発見し、子どもたちの探究心を引き出す授業づくりについて学びを深めました。また、実験を通して自然に親しみながら、理科の見方・考え方を働かせることの大切さを実感することができました。

　参加者同士の交流や意見交換も活発に行われ、子どもたちの探究心を育む授業の在り方について考える有意義な研修となりました。