授業の課題は、「２・４・６・８のカードを並べてできる数の平均を求める」です。導入の２・４・６・８の平均を求める段階では、復習もかねていくつかの考え方を導き出します。その後、２けたでは？の問いに、一気に子どもたちの疑問が膨らみ、集中度が増していきました。個人で、ペアで、全体で学びを進めていきます。